孟小丁 简介
长春大学声乐系主任,东北师范大学硕士生导师、声乐教授,上海音乐学院专家访问学者。长期致力投身声乐专业教学前沿。她主要声乐研究成果包括《歌唱共鸣安放直角点的发现与研究》和《关于美声、民族、戏曲个性、共性的矛盾与统一》 ,在声乐专业领域研究多年美声、民族、戏曲的各种演唱方法及发声技巧且有卓越创新,并于2012年举办关于此课题研究成果的个人演唱会。
近年来应用其理论基础的科学说话发声法,在中国开办多期孟小丁科学发声法讲堂。同时成功指导若干合唱团及个人在国际声乐比赛中获奖。
声音嘶哑、声带发炎是很多老师、歌手、主持人等用声人群常面对的问题。在过度使用声音之下,造成声带疲劳,轻则看了医生稍作休息很快痊愈,重则可能出现声带结节、声带息肉等疾病,必须动手术才能治愈。
吴明璋在巡视教室时,与小朋友一起合影。
大马教育集团──皇岦国际教育企业集团(Kingsley)于5月中在香港交易所上市,准备拓展海外的教育市场。
一所品质优良的国际学校,需要具备优秀的师资、优美的校园环境、优质的教学理念及优化的饮食照顾,而位于布特拉高原的皇岦国际学校是如何迈向这目标?
苏有彬的工作让他有机会与来自不同国度的音乐专才合作,图为他与韩国电影配乐作曲家南炫守在录音室混音。
对娱乐界的人来说,好莱坞是许多人的梦想。我国一名28岁的小伙子──苏有彬,抱着当上音乐工程师的梦想到美国波士顿深造,毕业后勇闯好莱坞,更有机会参与《Solo: A Star Wars Story》的配乐制作,成为第一位参与星际大战相关电影系列的大马人。
第十三届云顶狮王争霸战不久前落幕,除却麻坡关圣宫龙狮团再次夺冠成为全场焦点之外,还有一支来自美国的队伍也备受瞩目。
这支队伍由加州培德中学的学生组成,正当他们的同学都在放暑假,他们却反复苦练那些高难度的舞狮动作,承受体能和意志力的磨练。集训期间,他们当中有好些人想过要放弃,队员之间也曾经发生争执。但是当来到赛场,这群中学生还是漂亮地完成所有动作,最后登上了本届赛会”西方狮王“的宝座。
上一届2016年的云顶世界狮王争霸战,美国加州培德中学铩羽而归,今年卷土重来,即赢得“西方狮王”的荣耀。
早在比赛的大约一个月前,培德舞龙狮团一行人就已经抵达马来西亚积极备战。他们一起生活,一起训练,感觉就像来参加夏令营。备战过程虽然劳累,但所有的付出最后都交织成盛夏的果实。
victor(左起)、dharma和naeiman都是足球迷,而且立志将来从事跟足球有关的工作,所以他们选择报读cyberlynx国际学院足球文凭课程。
当足球发展成一个庞大商机,甚至一条产业链的时候,就越发需要有人来管理。国外有些大学提供跟足球管理有关的课程,念这些课程的学生未必要成为足球员,他们可以是球队经理、球员经纪人和体育评述员,或者是球队教练和裁判。本地也有大专开办足球管理课程,这一期【新教育】就来赶搭世界杯热潮,为你介绍这些培养足球幕后推手的课程。
我国前韵律操国手的冯晓婷从2010年担任育才华小韵律操教练至今,除了培训学生之余也协助构思参赛及表演主题,同时也带领学生参加各项比赛,包括将于来临的7月及10月前往国外参加国际比赛。
旋转、跳跃、翻滚抑或转圈,对她们来说都没难度!
八打灵育才华小的韵律操及体操队均有出色表现,在各大比赛及项目上“跳”出标青成绩,更有学生代表在全国及国际赛中获奖。
其中,由林芯伊、林惠心、李采颖、温欣沅及卢洁谊组成的韵律操队伍,在联邦直辖区吉隆坡教育局主办的全国各源流学校韵律操比赛中,打败来自全国各源流的学校,夺下赛会小学组团体冠军。
男女组械操赛摘银铜
而机械操方面,该校队伍在雪州学联机械操赛分别夺下男子组银奖及女子组铜奖,得奖学生包括苏宣尔、陈奕恒、陈思琪、庄宽恬及谭宥宁。当中陈奕?也被选为州代表参加全国赛,并与其团队夺下铜奖。
代表大马出征东运会
育才华小的韵律操队成立已有约20年,过去一直保持水准,除了每年在学联赛中有出色的成绩,也在国际性比赛中有所表现,如曾在2015年参加新加坡国际比赛时,以主题《魔鬼与天使》夺奖。
也有不少学生在小学时打好基础,毕业后继续练习韵律操,更成为国家队选手,有者更参加去年的东运会。
体操则是该校较新的项目,参与的学生人数也来得较少,惟近年来都在学联赛中有不错的表现,并逐渐进步中。
“2018年〈教育戏剧〉师资研习课程”上,许昂老师分享教育戏剧的示范教学。
“传统的教学模式其实是给孩子很多抽象的概念,这对孩子来说很难理解,但如果运用戏剧的元素,能帮他们更好地认识。这些并不是培养孩子们的表演技巧,而是把戏剧作为一种教育工具。我们现在的教育糟糕的地方就在于被动的、死记的东西太多,而戏剧,就是个大游戏,在游戏中学习是轻松的,小孩会学得更清楚,因为是他亲身经历的,动脑子去想的,这样他会记一生的。”
──李婴宁
潘启祥去年受邀主持古晋留台同学会主办的“融合教育与适异教学法”教育专题工作坊。
提起现代教育,无论老师和家长都有一肚子的苦水,总是隐忧多于乐观,学生问题形形色色,罄竹难书。
走进课室,班上学生有男有女、有聪慧有愚钝、有灵巧有缓慢、有乖巧有顽劣、有安静有好动,学生们的学习能力与成绩表现,就像摊开的手指头一样,有长有短,每个学生的优点和缺点都不一样。
即便把学生分类成资优班或放牛班,他们在班上的学习程度也有不同。
这些学生接受现代教育时,老师要怎么教,才能让学生跟上老师的教课进展?学生要怎么学,才能吸收知识,发挥所长?
法国程式学校School 42创办人尼尔。
法国程式学校School 42的录取率只有1%,不给文凭、没有老师,它为什么可以做到比哈佛还热门?
大马世界宣明会探访了一所印度世界宣明会提供支援的学校,并与该校师生的合影留念。
“如果世界宣明会没有来到这个社区,他们的生活会是怎样的呢?”这是4位2018年饥饿30青年特务在印度学习探访之旅结束时,萦绕心头的问题。 2017年年末,马来西亚世界宣明会经过严谨的面试与审核,最终选出陈柃蒳、蔡骐祥、吴淑敏和林秋娴为新一代的青年特务。 1月下旬,青年特务们在世界宣明会同工的陪同下,探访了印度纳巴格兰社区发展计划(Nabagram Area Development Project)。这趟为期五天四夜的短暂却紧凑的旅程,开启了这4位大马青年对印度的认识,也加深他们对于世界宣明会社区发展工作的认识。