透过幸福计划·大学生实践社会关怀行动，种下为善的种子

图：机兴海星基金会提供

 

去年，来自多间大学的大学生，在行动管制令期间，建立了社区图书馆、打造公共游乐场、出版老人故事绘本、用戏剧提升儿童英语水平、举办废弃塑料品升级再造工作坊、为村子安装过滤器以获取干净水源等等，从中思考社会所面对的问题，找出解决方法，为社会出力。

 

去年，16组来自我国各大专的大学生所发起的社会公益活动，成功入选机兴海星基金会（Khind Starfish Foundatiaon）举办的“2020年幸福计划”。疫情期间，他们有的因行管令限制而无法亲到现场执行任务，而转用其他方式如线上交流、预录视频，依然顺利完成计划。

 

幸福计划从2014年开跑至今，协助了141组大学生参与的社会公益活动，资助和鼓励大学生参与社会关怀和志愿工作。从协助弱势群体、推广品质教育、文化艺术、种族和谐、动物福利到环境保护，每展开及成就一项公益项目，就会有一社会议题获得协助，也为社会缔造了一份幸福价值。

 

“2020年幸福计划”一共收到82组团队的报名。主办单位初步筛选，选出了35组符合条件的组别进入评审比赛。经过两日评审以及一日复选评审，最后有21组入围，获得机兴海星基金会拨款，其中有5组碍于行动受限而无法继续进行实体的公益活动。海星基金会为此拨款7万500令吉予16组来进行去年度个别公益项目，接着将会提供总额10万令吉予

今年报名参加的组别申请。

 

机兴海星基金会主席郑秉吉表示，今年主办单位为入围的团队提供额外培训，如制作创意的PPT、善用社交平台宣传、企划管理等等。今年将迈向第8届的“幸福计划”是一项鼓励大学生参与社会工作的计划，冀望大学生种下为善的种子，日后可以作出更多贡献。接下来此计划将增加更多领导能力、沟通技巧、解决问题的培训，让学生学习成为更优秀的领袖。

 

 

 

 

这项计划由UCSI大学建筑与环境建筑学院发起，为Au2 Taman Datuk Keramat居民在社区花园里建社区图书馆，提供该组屋区孩童一个安全和舒适的阅读空间。

 

社区图书馆采用长椅模块建造，为UCSI实验及实践计划“社计手”在快速组装建筑方面的研发之一。这种方式使用基本的工业材料如结构性胶合板、钢铁和金属结构，在任何情况下都可以容易找到的材料。最重要的考量还有组合模式简单，适合缺乏经验的搭建者和志工。

 

由于很多参与者都是第一次参加真实的搭建工作，在实验建构模式上较花时间。 UCSI大学建筑与环境建筑学院讲师郭舒涵指出，学生先在大学的制造实验室里准备建材和结构，之后用8天时间在现场组装，若不是雨天，工程可在4天内完成。

 

搭建过程中，该团队与当地马来社区有很好的互动，如居民准备马来餐慰劳工作人员，还有孩子都来看热闹，对他们来说是新奇的体验。

 

郭舒涵解释，基于建筑系一直都跟一些社区保持密切联系，得知Au2 Taman Datuk Keramat居民需要一个图书馆。人民组屋的房子空间小，他们也听说原本邻里之间不太认识，后来有了社区花园后，聚集了居民，彼此间也加深了认识。建一所图书馆不会太难，但要兼容凝聚社区一起做一件事才是核心。

“

很多学生对社区工作的概念，以为只是做公益，为当地居民建设一个场所，其实很多方面居民比我们更强，有的居民是建筑工人，技术比学生更在行。我们要做的其实是跟社区联结，计划完成后，发现学生学习态度卑微，还激发产生很多后续企划。”

 

社区图书馆如今已建好，不仅是住在Au2 Taman Keramat的孩子受惠，也促进该社区的阅读风气，社区花园旁的幼儿园还可以善用图书馆空间举行活动。大家意识到社区图书馆不会是终点，这种模式反而有更多延伸的可能性。计划也引起建筑事务所的注意，或许有其他合作机会。

 

 

 

 

●亚军：Public Plays, A Sustainable Playscape（UCSI大学）

从筹备到完成，移动式公共游乐场计划花了4个月时间在柔佛州麻坡文林望村进行，计划目的是要建设一个游乐空间，凝聚孩子、家长甚至整个社区。

 

碍于行管令，很多来自雪隆的学生无法跨州，游乐场的建设，只能依靠家乡当地的成员，并获得麻河时光团队的协助，找来自麻坡和东甲的志工帮忙，如提供工具、赞助材料、原型建造以及宣传，使工作顺利完成。很多志工之前并不认识文林望村，参与这项计划让更多外地人认识这个村子，同时也学到基本建设技术。

 

郭舒涵指出，众筹在此计划下扮演重要的角色，除了引起当地人的注意，知道有这游乐空间装置，也让居民对村里的建设有归属感，愿意支持和付出。

这个游乐空间希望推动当地人在户外玩乐和互动。很多移居到外地的年轻家庭会在周末回到文林望村探望长辈。游乐空间将吸引儿童到那里玩乐，让孩子放下成天在室内玩的手机。

Public Plays是个可移动的游乐场模块，日后也可成为该社区的多元用途空间。基于移动式，其模块可拆除、结合、扩展、增加，村民可以视需要自由编排。

郭舒涵解释，Public Plays谐音是“Public Place”，寓意公共场所，当有小孩的地方，就会有大人在，这个地方可以聚集大人一起，吸引村民出来，很好地经营一个地方。

 

注：UCSI大学建筑与环境建筑学院多年来一向极力推动社区建设计划，促进建筑与社区对话与联结，最近把多年的实验及实践计划正式命名“Colllab社计手”，为一个集合建筑学研究、革新和制造实验室平台，继续设计更好的公共环境。

 

 

 

陈善玉和团队成员都是设计传播学士课程第一年学生，他们须完成必修科“社会服务”的一项企划，经过讨论，他们决定以关怀老人的公益活动为主题，而构思了为老人院老人出版绘本故事，以此筹款协助老人院。

 

37名学生分成5组，即故事组、绘图组、动画组、设计与平面组、公关宣传组以及筹款组。他们找了孝心老人福利收留协会的协助，访问该老人院的长辈。考量到老人家都是高风险群体，他们无法亲访老人院，因此以视讯方式访问4名老人家，收集故事，之后绘图和编版。

 

陈善玉表示，从老人家口述的故事中，可以知道他们过去的工作、生活以及对社会的付出，把故事记录下来，保存过去可贵的本土文化遗产。有别于一般口述历史书籍，他们精简地叙述故事，配上绘图，在一些页面可扫码观赏动画，希望可以吸引年轻读者和家庭阅读。书名为《回忆》（Memories）的绘本有30页，现已通过网上售卖。

 

 

组长爱茵塔斯宁在报告中提到，该团队是由学前教育和英文为第二教学语言学士学生组成。计划的目的是培养孩童对各种艺术形式的欣赏，让孩童在学习过程中减压的同时，也从表演艺术中培养孩子的自信心。

 

此计划以少年艺术辅导为出发点，对象是儿童庇护所清心社（Pure Life Society）73名年龄介于4至17岁的孩子。基于清心社的严格防疫，他们花了4个月透过线上平台教导孩子表演话剧、舞蹈和诗歌朗诵。另一方面，马大的国际学生也分别在中国和斯里兰卡的学校进行同样的活动。评审赞赏推广多元文化和谐元素，以及跨国交流。