优质幼儿教育·全方位培育孩童

报道：本报 郭慧筠

摄影：本报 黄安健、苏长国

 

 

 

“感觉上，我的成长背景一直以来都跟幼儿教育有关，只是我没察觉而已。”罗慧珊跟20个堂表兄弟姐妹一同长大，每当聚集一起的时候，她总会设计活动跟大伙儿玩乐，似乎冥冥中就牵引着她往幼儿教育领域发展。

 

中六时，她修读的是理科系，不过却觉得不太适合自己，后来她发现世纪大学（SEGI University）有提供奖学金，于是决定前往该校升学，并选择了研习教育学士课程，主修幼儿教育，从此为她开启一扇充满无限可能的大门。

 

毕业后，她曾担任幼儿园教师两年，尔后，再次以奖学金攻读硕士学位，并通过奖学金，有幸参与由财政部及教育部联手推行的全国研究项目，而这从2015年开启，为时5年的研究项目，旨在为我国幼儿拟定更全面且优质的幼儿教育框架。

 

罗慧珊于2016年加入研究团队，由研究助理做起，她说，研究项目主要分为4个团队，每个团队研究的面向各有不同，她身处的团队负责的是政策方面的探讨。

 

至于其他研究面向包括专业培训，着重于提升教师专业资格；另一团队专注于实地考察，主要观察教师授课手法、孩童喜好等，同时进行不同教育理念的测试；另一组则专研投资回报率，探讨优质幼儿教育能在未来培养出怎样的人才，包含追踪成功人士接受过的幼儿教育。

 

投入研究期间，她几乎全马走透透访问不同人士，包括老师、部长、官员等，并有机会出席研讨会，与来自世界各地的教授交流，从中获益良多，“这些收获都无法用金钱换取。”

 

对她而言，优质幼儿教育目的在于培育全方位孩童，不只注重学业成绩，更重要是孩子能独立学习和思考，并拥有健康体魄、活力、良好的社交技巧和懂得情绪管理，让孩童能完全发挥自身潜能，做自己喜欢的事情，而不是成为父母所期待的模样。

 

“其实孩童都有强烈好奇心，是很好的学习者，但有时父母或老师可能一不小心就成了阻止他们学习的人。”

 

她发现，现时多数孩童都高度依赖科技，并且缺乏父母监管。然而，幼儿教育其实需要各界合作，父母不应寄望单凭校方来栽培孩子。

 

“要建立优质幼儿教育，各界联手合作是关键，包括非政府组织、不同的单位，最好有企业赞助，给有需要的社区或孩童提供援助，不再是完全依靠老师，当然也少不了父母监管。”

 

 

攻读硕士学位期间，罗慧珊已开始在世纪大学担任兼职讲师，完成硕士课程后，即留在该校成为全职讲师，除了负责文凭和学士课程，也需兼顾开设给在职人士的线上课程，几乎每天都在工作。

 

尽管生活繁忙，但她依旧乐于分享幼儿教育的重要性，也庆幸自己选择了这条路，原因是通过目前身处的位置，才有机会为幼儿教育带来改变，更重要是选你所爱，爱你所选。

 

她也感恩自己在大学求学时期，遇到很好的讲师，除了激发起她继续往幼儿教育领域发展的兴趣，亦鼓励着她无论遇到多大困难，也要努力尝试，而且讲师随时都会在身边给予援助。

 

“大学讲师对我影响很深，造就我现在还待在世纪大学，我也尝试以同样方式来教导学生。对我来说，工作上最满足的时刻是，当学生感谢我给予他们的教导，还有他们顺利达成梦想，这也是推动我持续下去的动力。”

 

她建议对幼儿教育感兴趣的年轻人，在大学求学的时候，若想打工，鼓励选择在相关领域工作，因为可从中吸取经验，跟所学知识链接一起，“不管从事任何领域，最重要是选你所爱，爱你所选，这是工作上的推动力。”

 

 

廖淑仪喜欢跟小朋友相处，小时候就立志成为老师，对幼儿教育怀抱着热忱。然而，基于现实考量，中五毕业后，她并无法第一时间实现理想，直至结了婚，生了孩子，才有机会投入本身所热爱的教育领域。

 

她到世纪大学修读幼儿教育文凭时已37岁，不久后，便开设了属于自己的幼儿园，一边读书，一边管理幼儿园事务，而她选修的文凭课程是世纪大学提供给在职人士，名为PACE的线上课程。

 

对她而言，要同时兼顾家庭、工作和学业最大的挑战是时间，因此在事情的优先顺序上需要良好规划，庆幸的是她的父母和丈夫都支持她，帮忙看顾孩子，为她减轻不少负担。

 

“一所好的幼儿园能让孩子变得更好和更有纪律，同时能清楚了解孩子的优缺点，所以成立幼儿园不只是为了完成梦想，也希望能帮助其他父母，栽培他们的孩子成为更优秀的人。”

 

她说，要设立幼儿园不难，难在如何维持下去，在这过程中，她面对着无数挑战，包括老师的更替率相当高，要如何减低老师更替率，还要聘请到符合资格，并拥有良好教学技能和喜欢小朋友的老师其实是一大挑战。

 

同时，她还需面对长时间工作和应对不同的疑问，比如要理解父母观点、老师在教学上遇到的问题、如何跟父母、老师和孩子联手合作等等。

 

 

经过3年的努力，她的学生从起初的8名，增加到现时的80名左右，也在去年开设了另一家分行，由妹妹管理，“我妹妹对幼儿教育也感兴趣，所以我鼓励她修读相关课程，她也是世纪大学的学生，我们一起开设幼儿园。”

 

得到父母和学生的认可，还有收获真诚的感谢，使她感到无比满足，并认为是无价之宝，她也喜欢训练老师，因为可以贡献自己所学知识给他人，而他人亦能从中有所获得。

 

她说，在世纪大学的学习除了帮她在幼儿教育领域，建立了良好的理论和技能基础，讲师们也分享了许多真实例子，让她在管理幼儿园的过程中，避免犯下同样的错误，亦为她省下不少解决麻烦的时间，能更专注在给学生建立健康的学习环境。

 

“对幼儿教育感兴趣的年轻人，拥有良好的教育基础很重要，因为所累积的知识能让你在管理幼儿园的时候，占据优势，而且能跟工作上的经验产生链接，协助解决问题。”