强化英语教学 先从培训教师做起

 

 

我国有不少非政府组织，从各个面向去关注国内的教育议题。 SPARK基金会是其中一个，这个基金会从2012年开始推展“强化英语培训计划”（English Enrichment Training Programme，简称EETP），旨在强化我国的英语教学质量。

 

EETP采用的方法是，借由为郊区教师提供密集培训，然后再由这些老师回到各自学校，为校内一年级至三年级的小学生提供每周3小时、总共22堂的额外英语班，培养学生学习英语的兴趣。

 

参与EETP的老师事先参加4天的培训课程，这培训着重于现代和创意的英语教学方式，譬如用音乐和游戏来带动学生学习英语。 EETP的教学重视听说读写4种能力，除此之外也加入一些跟环境维护有关的内容，例如水资源保护，希望借此培养学生的环境意识。

 

开课之前，参与EETP额外英语班的学生都会有个测验，好让老师了解他们的英语水平。当课程完结之后，他们还会有一个测验，目的是验收他们的学习成果。根据EETP的评估，参加这项计划的学校，学生英语水平平均提升23％。

 

 

SPARK基金会是马来西亚喜力有限公司（HEINEKEN Malaysia）履行社会企业责任的臂膀。自EETP推行以来，SPARK基金会先后投入将近600万令吉来推动EETP，成功培训全马各地300所郊区学校逾580名教师，造福约8600名学生。

 

今年，参与EETP的老师总共有54人，分别来自国内7个州属的46所郊区学校。 7个州属当中，沙巴人数最多，有16名学校代表来自哥打马鲁都及淡布南。 SPARK基金会也增加砂拉越教师名额，有来自美里、石隆门、林梦和士曼丹的学校参与这项计划。

 

推展EETP这计划不容易，因为参与的学校都是郊区学校，有些学生连平时上学的交通都是个问题，要他们愿意在正课以外的时间来上课着实需要费一些功夫。不仅如此，郊区学生日常生活很少接触英语，对学习英语很没自信，老师需要慢慢引导帮助提高他们的学习意愿。

 

EETP首席培训官艾美芭拉说，EETP主要帮助没能力自费上补习班的学生。她记得EETP早年刚开始推行的时候，她和同僚逐间到学校去拜访，邀请学校加入这项计划。经过多年以后，这项计划已建立起了口碑，如今很多学校反而主动表示想要参与。

 

之所以选择英语这个科目，SPARK基金会信托人任诺卡表示，这是因为英语乃通行世界的国际语言，对学生的未来很重要。 “我们通过这项计划提供学习机会给下一代，而要实现这个目标，最好的方式就是让教育工作者掌握正确的技能和工具。”

 

 

 

 

珍妮帕卡伦任职的恩典训练中心，是一个为无国籍儿童提供教育的机构。她的学生起初都很抗拒开口说英语，即使她向他们提问，他们也当作耳边风。

 

参加EETP培训之后，珍妮帕的教学法变得比较活泼，例如在“颜色和形状”这个单元，她寓学习于玩乐，让学生一边用粘土捏出各种形状，一边学习相关的英文词汇。一段日子后，她察觉学生的英语都有进步，至少他们开始有互动，不像以前那样静默。

 

珍妮帕卡伦说，EETP有清楚的课程规划，老师根据大纲教学生正确的文法与句子结构，并融入各种生活议题，例如资源回收和节约用水。而她本身也从EETP获益良多，譬如从其他EETP老师的分享中，得到关于自制教材的点子。

 

 

陈茹佳在华小教书，学生的母语基本上都不是英语，平日极少用英语沟通。她刚开始教他们的时候，要他们愿意开口说英语都极其困难。

 

受训之后，她运用从EETP所学的方法，借游戏和音乐来带动班上的教学。例如，她自备食材和英文食谱，请学生按照英文指示做三明治。如此一来，学生一边学习英文，一边享用他们亲手做的三明治，成就感会更高。

 

陈茹佳当初是在校长的鼓励下报名EETP这个培训课程。她感激学生家长愿意让孩子参加EETP英语班，毕竟这个英语班不在正课内，学生需额外抽空来上课。尽管学生的英语目前还有待加强，但可喜的是，至少有学生已开始喜欢上英语。

 

 

教育部多年前提倡教师专业学习社群，鼓励教师之间互相分享经验和一起备课，并且跟合适的非政府组织合作。丽娜卡维达说，EETP恰恰符合教育部的这项倡议，参与EETP的老师共同学习、共同成长，然后再把学习成果应用在学校的英语教学上。

她表示，额外英语班每次长达3小时，她有充足时间展开教学活动。最重要的是，学生都乐于完成她给的任务，因为学习活动基本上包含了游戏、音乐和视频，对他们来说相当有吸引力。一旦他们愿意投入学习，无形中也会帮助他们在英文科考试考取好成绩。

 

 

 

马来西亚喜力有限公司董事经理白罗伦感谢所有抽空参加EETP的老师，他本身因为教育而改变命运，深信教师扮演非常重要的角色。上个月，他跟EETP教师见面交流，分享了自己的学习与成长经历。

 

原来，他是砂拉越加拉必原住民，3岁以前在一个叫弄礼让（Long Lellang）的小村落长大。他说，加拉必这个民族目前在全球只有大约5000人，数目比受保护的人猿还要少。

 

3岁那年，他和家人搬离弄礼让，但新的落脚处依然是一个非常偏远的地方，每天走路上学单程就需耗上3个小时。更甚的是，途中有一条宽约200至300公尺的河流，有时候如果等不到船，他就会索性游泳渡河。

 

小学的头几年，他上课时常常在状况外，成绩几乎垫底，全班28个同学他排名24。然而在小学三年级那一年，他的人生仿佛茅塞顿开，事缘有一位表亲趁假期到他家，用两周时间教他读书和算术，点燃了他的学习热情。从那以后，他的学业突飞猛进，求知欲非常旺盛，所有能借的书都被他看完了。

 

小学毕业后，他在13岁那年入读寄宿学校。当时的老师就像监护人一样，对他非常照顾，特别是有一位同为加拉必人的科学老师，教学非常活泼，令他爱上了科学这个科目。

1989年，当时家境贫穷的他，只要有奖学金就不放过。那一年他跨越南中国海到西马求学，修读玛拉工艺大学和美国俄亥俄大学合作的商管课程，立志将来要在石油和天然气企业工作。

 

几年后机会来了，英国石油公司要招聘5位管理培训生，只可惜他没有获通知去面试。不过他没有气馁，当时他的做法是翻开黄页，主动打电话给英国石油公司争取机会。结果英国石油公司果然被他打动，说从来没有遇过像他这样坚持不懈的人，决定让他去面试。后来他得知总共有4500人申请那5个职缺，而他幸运地争取到其中一席。

 

他说：“那一次的成功始于黄页和百折不饶的精神。害羞的人是不会得到报偿的，百折不饶的人除外。”

 

 

白罗伦在企业界打滚多年，外派经验非常丰富，曾在新加坡、越南和柬埔寨工作，位置越爬越高。他在英国石油公司工作16年，去年荣任马来西亚喜力有限公司董事经理。

 

从一个偏乡小子到现在的企业领导人，他认为成功关键在于不断学习，即使位居高职也不能松懈。除此之外，强健体魄、信仰、价值观和亲友支持也是造就成功的重要因素。

 

有一点他觉得庆幸的是，他是砂拉越最后一批以英语作为教学媒介语的学生，这为他的英语打下很好的基础，让他得以胜任跨国企业的工作。他表示，英语是一个能让人跟世界接轨的语文，为了让更多学生掌握好英语，他宣布未来3年再拨款200万令吉予EETP这个项目。